沈木子，数学与大数据学院数据科学与大数据技术专业2018级本科生，现已推免至吉林大学软件工程专业。
本科期间，沈木子学业绩点高达4.25，在《高等数学（下）》、《数据分析与处理》、《离散数学》、《大数据的平台搭建与运维》、《算法设计与分析》等课程上取得满分或95分以上的高分，专业排名第一，2020年获国家奖学金，2021年获得院士奖学金。除学业之外，作为团队负责人获得过全国大学生数学建模竞赛广东赛区一等奖、广东省大数据与人工智能应用竞赛二等奖、全国大学生大数据技能竞赛总决赛二等奖，被评为三好学生标兵、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀辅导员助理等。主持参与国家级大学生创新创业训练项目一项，获批软件著作权一项，发表论文一篇。“博观而约取，厚积而薄发”，是沈木子大学四年的真实写照。
学霸的学习方法
“学习是一件与态度和专注程度密不可分的事。学习课程，首先要培养对该门课程的兴趣，兴趣是最好的老师，它会引领我们深入地学习课程。”谈及自己的专业学习，沈木子告诉笔者，“我一直很喜欢大数据，从海量数据中探索和发现真理是一件非常有成就感的事情，我也愿意一直探索数据科学领域，为国家的信息化发展贡献出自己的绵薄之力。”
除了会培养自己学习兴趣外，沈木子还是一位“学习方法论”的钻研者，喜欢研究如何高效学习，他将卢梭的储存—比较—批判“三步读书法”融入到自己的学习中，储存相当于课前的预习，需要采用拿来主义的态度, 兼容并蓄，努力理解知识点是什么，这一过程，沈木子擅长抓住自己感兴趣的点，面对不理解的知识，也绝不主观臆断。比较相当于课堂上的学习，将所学的知识之间互相比较，并进行认真的分析，明辨真伪、是非，他会在课堂上认真听讲，比较自己的理解和老师的解释是否有出入，同时对不理解的知识点重点关注及时和老师交流，摸清摸透知识点。不同于卢梭读书法带有批判的精神读书，沈木子的批判是自身学习的不足，或者说，是学习之后的反思。反思自己是否正确理解知识点，反思自己是否能够实际应用知识点。“就像朱熹的‘虚心涵泳、切己体察’。预习时不能先入为主，牵强附会。课上要认真，课后需实际。尤其是课后，我们必须花费更多的时间去实操，将学习的东西付诸实际行动，反复巩固才能达到熟练应用。”沈木子说。
学习方式和方法同样非常重要。寻找适合自己的学习方式：通过做笔记、画思维导图、和师长同学交流所感所悟，建立起自己的知识框架和脉络，以达到对所学知识再回顾。再根据课程特点采取不同的学习方法：对于英语记单词，可以使用图像法、比较记忆法、联想记忆法，通过反复记忆，整理笔记以达到熟知的目的。对于如Java、Python 语言程序设计等专业课程，或者像多元统计分析、计算智能等难以记忆和理解的科目，沈木子说“动手”是最重要的，需要将模型或者算法的证明过程反复推演，在机器上实际运行，在不断的试错过程中逐渐掌握知识。学习过程中一定会遇到很多的困难和阻碍，这时候就得在有效的方法指导下才能闯过难关，比如在学习数据结构这门课程中，沈木子预习时对图的弗洛伊德算法不太理解，课上也没有及时搞明白，课下通过充分利用网络资源进行学习，不断进行实例的演算，才充分理解了这一算法。“这是很重要的一门专业课，那时候为了搞清楚知识点，我花了很多时间在网上找资源和习题来做。”CSDN、Github、知乎等就是沈木子经常“光顾”的网站，“网络资源要好好利用，好好把握，有时一个团队无法解决的问题，经过利用网络资源学习后就能很好的解决。”“贯彻学习方法，多方寻求助力。”这是沈木子对做好学习这件事的感悟。这些他基于自身开发的“学习窍门”不光让他在《高等数学》（下）、《数据分析与处理》、《离散数学》、《大数据的平台搭建与运维》、《算法设计与分析》等课程上取得满分或95分以上的高分，稳居专业第一名，也让他在保研过程中，经过计算机科学与工程学院和数学与大数据学院的学长学姐的点拨之后，变得游刃有余，“保研是对大学四年的综合考验，只有一以贯之，才能在收获的时候水到渠成。”沈木子说。
学科竞赛“好队长”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”注重知识实操的沈木子在大学里积极参与各种学科竞赛，专业能力和协调能力突出的他还经常承担起队长的角色。回顾自己的竞赛经历，沈木子告诉笔者，这些竞赛带给他很多收获，其中一点是知行合一：自身的理论知识只有在实践中才能更好的理解和发展；另一点就是团队精神：在团队协作中团队的合作意识不断提高。“木子是个很负责任的队长，做事非常认真细致。”这是沈木子参加全国大学生数学建模竞赛的队友王佳辰对沈木子的评价。这种认真和细致的精神也一直伴随整个团队走过数学建模从选拔、校赛、培训到最后国赛的漫长时光。当时他们的国赛参赛作品为《银行信贷策略评定模型研究》，作品的主题是利用各种信贷风险影响因素建立模型，通过设计算法分析相关企业是否放贷以及如何设定贷款额度、利率和期限等信贷策略。王佳辰告诉笔者，沈木子作为队长，不仅对整个参赛题目有总体思路，同时还能将工作合理分配。沈木子经常召集队友参赛讨论方案的可行性，将方案中所有可能处理思路罗列在电脑上，然后查阅相关资料，再结合原始问题确定方案的处理与工作分配方式。在处理队友之间的不同意见和争执时，他集思广益，列出所有可能性进行讨论后选择合理的意见，这样的处理方法让队友都很信服。而最考验的队长的，无疑是关键时刻的危机处理能力，据王佳辰回忆，他们团队在全国大学生数学建模竞赛国赛的最后阶段，出现了程序运行和文章排版等方面的问题，沈木子作为队长，那时候他做的第一件事就是嘱咐队友们冷静下来，各司其职、密切配合，从所出现问题的源头出发，查阅相关资料，进行细致的讨论和分析，在试错中不断前进，最后终于将难题逐个击破，一一化解，在国赛结束前的几分钟，把最终的作品上传到参赛系统中。团队最终获得了全国大学生数学建模竞赛广东赛区一等奖。
沈木子（右四）和队友参与学科竞赛
全国大学生大数据技能竞赛是沈木子在大学期间参加的最后一场学科竞赛，这场比赛模拟了工业界处理大数据的基本流程，考察解决大数据平台的搭建与配置、数据的采集与处理、数据的分析和可视化等实际问题的能力。在这场竞赛中，沈木子同样作为团队负责人，把握全局，沉着冷静。包含沈木子在内的三人首先需通过互通的网络环境构建同一个Hadoop大数据集群，因此对比赛时间和准确率有极高的要求。但是一位竞赛队友却在失误中把MYSQL数据库删掉了，当时正处于比赛的关键时期，找裁判重置环境要耗费很长的时间，成功恢复了后也会倒扣掉二三十分。这对沈木子的团队是个很大的打击。作为团队负责人，沈木子扛起大旗做下决定，寻找裁判老师重置比赛环境，从零开始，把之前完成的大数据平台再搭建一遍。正如他的竞赛队友所说：“因为我的错误导致整个队伍好几个月的努力都可能要毁在我手里，当时就觉得天都要塌了，更愧对队友们。但是作为队长的沈哥第一反应并不是怪我，反而鼓励我们，带领我们重振旗鼓，最终取得了全国二等奖的成绩！”。即使中间的失误让他们失去了更进一步的机会，但经历了这么多，也成就了一个更加团结、坚不可摧的团队。
在竞赛中，沈木子展现出了“乱云飞渡仍从容”的定力，“重整行装再出发”的豪情，“咬定青山不放松”的韧劲，“直挂云帆济沧海”的魄力，他说：“现在是一个合作共赢的社会，通过参加这些学科竞赛，可以培养创新能力，提高见识、拓宽思维的深度和广度，为以后学习工作奠定坚实的基础。”
实干精神，将专业付诸实践
百尺竿头，更进一步。采访过程中，沈木子一直和笔者强调了将专业付诸实践，切忌纸上谈兵的重要性。他向笔者分享了2021年自己主持国家级大学生创新创业训练项目——“众志集结号”微信小程序开发的经历。“大学生创业创新项目强化创新创业能力训练，本身就旨在增强我们大学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才，这是将我们的所学和社会所需结合起来的机遇。”
“众志集结号”微信小程序旨在使志愿者的征集工作与新兴技术融合，使志愿服务精准化高效化，使参与的群众大众化、普遍化。谈及设计这个程序的原因，沈木子说：“现如今志愿服务工作丰富多样，无论是在疫情防控前线还是在冬奥会等赛事上，我们都能看到志愿者们的身影，而目前国内比较流行的志愿服务征集方式是通过QQ、微信、微博等社交应用来实现。借助社交平台进行志愿服务工作有时会比较低效，这其实是一个很大的需求，而我们团队的大创项目就为解决这一问题提供了一个有效的方法。”沈木子告诉笔者，这个小程序是一个旨在为广大的志愿者或者向往参加志愿活动的各类人群提供丰富和便捷功能，帮助志愿活动能够被更多人所获知，实现招募者与被招募者方便交流的一个平台。小程序无需像单独的软件一样需要下载，节省了手机的空间消耗，开发门槛也会比制作专业软件要低很多，经济成本也稍小，这也方便了方便各类用户的使用。
从2021年1月-6月，沈木子和团队成员花了半年的时间完成了这次项目的主要开发工作。他们利用微信平台提供的完整原生云端支持和服务支持，分析用户的业务需求、设计各个子模块的功能、绘制界面的原型图、设计用户数据库、实现页面功能，并在手机端进行部署，有条不紊地完成项目任务。在项目开发过程中，尽管在小程序结构和功能设计也曾遇到重重困难，比如团队撰写的程序经常面临异步加载的问题，这时他们经常请教数大学院信计系方欢老师、同大数据专业的同学以及学长交流，去网上找资料、寻方案，最后学会用回调函数和自定义函数等方法解决问题。开发工作完成后，他们寻找了在校的大学生进行了小程序的使用测试，在软件测试的过程中，发现了不少开发方面的问题，他们就通过不断的测试和完善，解决这些问题。最终大创项目成果丰硕，团队成功发表论文《基于微信小程序的“众志集结号”设计与实现》，成功申请软件著作权一项。“沈木子是个勤奋，认真，踏实的孩子。”三个褒奖的词语代表着他的老师方欢对他的高度评价。
欲责其效，必尽其方。沈木子常说：“既然选择了远方，就应不顾一切、风雨兼程。”如果把目标比作灯塔，把自己比作大海里航行的船只，那么对于沈木子而言，日常生活就是载着他前行的大海。学习的过程是漫长的，沈木子能在四年大学时光里并不是只专注学习。他既是能扛事的队长，也是学弟学妹心中的好学长。大二的时候，他曾任数大19-2班的助导，对学弟学妹在学习和生活中颇为照顾，因为成绩优异，他一直是学弟学妹学习的榜样，沈木子说：“在繁重的生活中，送给别人一束光。自己也能感受到力量。”数大学院19级学生谢俊雲说：“从刚入学到现在大三，不论什么考试，沈学长都会竭尽所能地帮助我们这些学弟学妹做考前复习和指导，为我们答疑解惑，总结题型，整理题库。哪怕自己忙的没有时间好好吃饭和睡觉，也会牺牲自己的时间来帮助我们，我们很多同学也受他的影响，继续帮助着20级的学弟学妹们。”
老师眼里他是才高识远、力学笃行的项目负责人，在同学和竞赛队友眼里他是认真负责、不怕困难、迎难而上的队长，不管前方有多少艰难险阻，沈木子总能乐观面对，他说：“我的大学生活一直平平淡淡，只是满含着对学习的热情，执着于自己所热爱的一切，努力拼搏，奋斗不止”。看似平淡的言语，道出的却是他春夏秋冬的孜孜以求，日以夜继的孤身书海，勤勉认真的投身学业，他一直都是那个执着追梦的实干家！
