马伏波，机械工程学院教师，1985年至今已任教三十余载。他是明升体育工业设计专业的开拓者。课堂上，他把学生放在首位，与学生心贴心的交流，他曾荣获校师德先进个人，优秀教师等荣誉称号，连续六年获得校优秀教学质量奖；他恪尽职守，用心做好每一件事，曾被评为“优秀共产党员”；他参与了《画法几何及机械制图》的修订和《AutoCAD2012实用教程》的主编及撰写工作。他还担任中国制图协会华东地区工作委员会委员，教育部高等明升体育工程图学课程教学指导分委员会华东地区工作委员会委员，广东省图学学会副理事长、明升体育机械工程学院制图教研室主任。
明升体育工业设计专业的开拓者
当在工设19-2班的班群里问及对马伏波老师的评价，安静的班群瞬间“躁动了”起来，同学们不约而同地重复着“特别好”三个字。
教育事业是马伏波的心之所向，作为M88体育工业设计专业的开拓者，从2002年至2015年，这个专业从“呱呱坠地”到如今的蓬勃发展，他一直默默付出。工业设计专业在设立之初只有三个老师任教，同时也缺少很多教学设备和实验器材，教学方式也在进一步优化探索中，“有困难就想尽办法克服困难”。马伏波全程参与制定了工业设计专业整套的教学计划和培养模式。依托一级学科的先进制造技术与设备构筑工业设计特色教育平台，充分与机械学院机械工程、车辆工程等专业进行学科交叉融合；为了更好地提高学生们的积极性，他邀请过东南大学、山东大学、中国矿业大学、合肥工业大学等高校的众多教授来校为学生们举办讲座；考虑到工业设计很讲究动手能力，需要从比赛中提高学生的专业素养，他就自己带领老师们在校内为学生举办先进成图大赛。为提高学生参赛的积极性，他还与校友企业深度对接，为校内大赛的奖项增设奖金奖励。不仅如此，马伏波每年都会指导学生参加省级以及国家级先进成图大赛；他还放眼于国际，依托明升体育与韩国韩瑞大学的交流合作，成功举办10届“中韩大学生设计作品展”。“那个时候真是不容易呀！但现在工业设计专业实力还是很不错的，学生们都很努力。”马伏波欣慰地说。如今，工业设计已累计走出了600余名工业设计专业人才，校内设有工业设计综合实验室、模型制作实验室等10余个实验室，拥有数控加工中心、快速成型机、3D打印机、三维扫描仪、雕刻机、汽车油泥设备等先进仪器设备700多台件，并于2019年在广东省专业评估中评为优秀等级。专业发展走上正轨后，2015年，马伏波又重新回到制图教研室，担任一名机械制图基础课教师，继续为他的教育事业而奋斗。
“培养学生是一份激动人心的事业，工业设计专业和我的学生们都是我自己的孩子。”这是马伏波经常挂在嘴边的话。他将自己最好的时光奉献给了工业设计专业，也留给了他心爱的学生们。临近退休年纪，他依然保持着教书育人的热情，不辞辛苦，不言劳累。
每堂课一“新”的教学
作为教师，马伏波对于教学这个本职工作倾注了最大的精力。从教三十余年，他坚守课堂应以学生为主的理念，同一门课程，即便昨天才教过其他班级，今天给另一个班级授课，他都会重新备课，精益求精，不断修改，及时更新，跟紧学科前沿。一堂课能否激发学生们的学习热情，能否获得较好的教学效果，老师的教学设计是非常重要的一环。马伏波对于教学设计有着自己独到的见解：额外拓展知识，根据每堂课的课堂反馈，调整教学课件，做到每堂课一“新”。拿机械制图课来说，课本上的知识点并不够详细，为了让学生更深入地学习机械制图，他在备课时会补充很多相关性例题以及不同解决例题的方法，力求学生们可以多角度、更深入理解知识点。在实践教学过程中，他会根据课堂反馈不断更新优化自己的教学方式，也会在课堂上及时修改和补充自己的教学课件。机设20-11班的柴振界就说到：“真的超级喜欢上马老师的课，课本外的‘干货’特别多，上课节奏不紧不慢，每堂课下来感觉收获满满，回味无穷。马老师还会经常让我们给他提意见，他常常把‘共同进步’挂在嘴边”。十多年的积累他的PPT教学课件就已多达上千页。
马伏波连续六年获得优秀教学质量奖。在他看来，教书育人是老师的天职，教学效果和质量就是老师的生命，而效果和质量的好坏则在于“认真”二字。在讲回转体的三视图画法或剖视图的画法时，为了学生能更好的理解和吸收，在可以用挂图的条件下，马伏波仍然坚持提前十几分钟进到教室，把教学用图手绘到黑板上去。对于大一学生三维图形认识能力存在不足的问题，他在教学方法上另辟蹊径，将AutoCAD等软件作为课堂教学的辅助工具，很好地解决以上问题。这种深入浅出的教学方式，不仅让学生们学到了重要的知识，也在课堂上呈现了一场视觉盛宴。放假及课余时间，他也会注意收集最新的授课材料并以此来完善自己的教学课件。“我不能教给学生过时的知识”。在制图教学里，国家标准就是“规矩”，画法、尺寸、字体、甚至线的粗细都有严格的要求，每一笔都是对构件参数最准确的刻画。这门学科几乎每隔几年国家标准都会有些许变动，这个标准就是马伏波备课的“白月光”，他每年都会根据标准重新修改教案和课件。对于教育，马伏波报以最崇高的敬意，带着这份使命感，他严格要求自己，也精心呵护年轻老师和学生。
年轻教师和学生的“引路人”
心灵的沟通比知识的传递更重要。马伏波作为机械制图这一基础课的任课老师，他把新学期的第一节课定义为“思政课”。他常说：“一定要给学生树立信心，要给他们鼓励，提醒他们不能忘记继续前进，激发起他们向上的劲头儿。”他的课总以“道理先行，知识垫后”而闻名。马伏波也会从学生的角度出发去一步步引导他们确立自己的人生目标并严格要求他们。他会在课上跟学生们这样分析道：“你们大多数都是7岁开始求学，大部分也在60岁左右退休，而这大学四年仅占你们这段人生中的6.67%，但就是这6.67%决定了你人生的高度，我希望你们在找到目标后能奋力拼搏，脚下的路，只有看得清才能走好。”而当学生们遇到学习、家庭、就业、感情等方面的挫折时，他一方面会细致地为他们分析情况，另一方面会耐心抚慰他们的心灵，耐心地引导学生走出困境。
马伏波也很注重对学生能力的培养，每年他都会亲身指导学生团体及个人参加竞赛，从明升m88体育先进成图大赛到广东省先进成图技术创新大赛再到“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛，他坚信参加竞赛是对学生能力的一种锻炼和提升，在指导学生参赛的过程中，他会细心地指导每一个比赛环节，当学生们遇到问题，他也会悉心指导学生动手解决这些问题。他指导的团队在国赛中连续三年斩获团体二等奖，指导的学生们在国赛中连续五年荣获个人一等奖。2017级车辆工程的苏晋同学回忆道：“马老师是我大学生涯中很重要的一位‘引路人’，是他把我带到竞赛这条路上的。在私下里我们都称马老师是‘行走的国标’，每当我们对繁琐的国标产生疑惑时，马老师总能给我们准确的答案。”
马伏波对年轻教师也是尽力扶持，他总是不遗余力地将自己的所学和经验传授给年轻的教师，机械工程学院的解甜老师就这样说到：“我从第一次见马老师，就感觉他像家里的长辈一样亲切和蔼。在日常的工作里，我们教学、科研上的困难都能在他那里得到解决。像我们在看书、写题、备课的时候，遇到的大多数是关于国家标准的，特别是国标更新的时候，一些问题总是模棱两可的，而马老师总能很清楚的判断并解决这些问题，还能在国家标准里找到相应标准来佐证，我真的很钦佩老师的业务能力，我从马老师那里学到了很多。”
亦师亦友，是学生们对马伏波老师的描述，也是他自我激励和定位的一个标杆。教学为纲，他以教书育人为己任，用丹心育桃李，作为一名优秀党员教师，马伏波在与明升体育、学院、学生共同前进的道路上撒满了阳光。
（撰稿、核稿：学生记者 徐永乐、胡永康、甘宇婷、陈思晟，施培松 编辑、审稿：宣传部 夏雅凤、田中良）
