靳华伟是明升体育机械工程学院副教授，硕士生导师，从事智能机电装备、电控技术和环境光学检测等方面的教学和研究。在教学岗位上，他曾获得“广东省教坛新秀”，“广东省高校优秀青年人才”，明升m88体育优秀教学质量奖，并获得明升m88体育首届教师教研教学创新大赛一等奖。他用包容开放的态度提升教学，吸纳新的想法建议，致力于提升教学的深度，当好一个“引路人”，让学生们站到自己的肩上，去攀登新的知识高峰。
教学相长，用创新激活课堂
谈及教学工作的创新时，靳华伟提出了“三位一体”和“交叉融合”两个词。“三位一体”即学生兴趣、学生期望、学生职业规划是一个循序渐进的完整过程，“交叉融合”则是让这三者融合发展，共同前进。首先，让学生在课堂上学到“干货”，这是培养学生兴趣，让他们对知识产生认同感，从而对自己未来的道路有期望、有规划的必要条件之一。所谓的交叉融合也并非刻意强求，而是顺其自然的让学生意识到这三者之间的关联，从而加强学习的主动性。“三位一体和交叉融合，彼此之间是相互促进的。”
靳华伟的课堂是生动而务实的，他经常会结合当下的社会热点内容，提取当中的专业知识为学生讲解。“可作为课堂素材的事情是有很多的，这需要我们去用心理解和发掘，然后有效的传达给学生。”在讲解车辆工程技术课时，他鼓励学生思考，假设发生战争时，如何才能提升部队机动性及时派出支援队伍，由此展开专业课的讲解。他还有意识地提醒学生在新冠肺炎来袭时注意主动保护自己，从而引出了跟专业内容挂钩的汽车主动防护技术的发展。这种发散思维，是靳华伟教学实践的重要一环。教学过程中，靳华伟注重在和学生的互动中发现问题，“所谓的互动，最直观的来说就是要和学生有眼神及语言的交流。” 他总能够在和学生不经意的对视中获得新的信息，并且经常课下收集学生对课堂教学的意见，搞清楚学生的疑惑所在，及时对教学工作作出改进。学生罗平告诉笔者，“课堂上，靳老师经常会说‘我一看你们这眼神、这表情我就知道你们还没懂’，我们一点头说是，他就会问是哪里没懂，紧接着又重讲了一遍，直到我们完全弄懂。”“老师讲课很幽默，能够带动课堂气氛，他很擅长让我们进入到他设计的问题情境中，并由此让我们得到思考和启发。” 学生许虎威说到。
2020年新冠疫情的原因使得线上信息化教学进入大众的视野，冲击了传统教育模式的同时，也引发了靳华伟对教学工作的思考。传统教学完全是现场的交流互动，反馈的及时性让教学更加生动，这是线上教学无法比拟的；但同时传统教学课后跟进滞后，需要信息化手段来加以辅助。“将传统教学和信息化教学有机融合，形成‘互通式’课堂是改进教学工作的好方法，也是我改进教学的方向。”靳华伟说到。
伯乐相马，做学生实践的“引路人”
靳华伟从不单以成绩的好坏来评价学生。“在我印象中没有以成绩好坏而分的学生，只要能力出众，或者是充满学习的动力，就是表现好的体现。”在指导学生竞赛期间发现的“好苗子”便是最好的证明，他们未必在课堂上表现的很突出，但他们的动手能力和领导能力却是很优秀的。“作为老师，我们要通过各种途径让学生发现自己的优点，然后从这点出发去主动了解和帮助他们，让他们得到全方位的成长进步。”只有和学生建立了亲密的关系，了解了他们的实际需求，学生才会和老师配合的更加默契，才能对课业更关注，从而达到更好的效果。“我经常鼓励学生。当然，这不是去指去教导他们，而是换位思考，想学生之所想，急学生之所急，并尽自己最大的能力去帮助学生。”这就是靳华伟老师对学生的“温柔”。
作为学生的学业导师，靳华伟常常将自己的科研项目和成果融入到教学中去，把创新思想传递给学生。正如他在参与国家重点研发计划时，他会将科研工作所涉及的辅助运输和车辆调度等项目结合课堂内容讲给学生听。他希望学生能够在此过程中发掘出自己的兴趣，得到长足的发展。一个项目，从设想到实现，从空白到真正做出来，需要经过许多步骤：论文的攥写、修改、定稿，图纸的绘制，模型的建立与机械部件的加工产出等，这些都离不开老师和学生的共同努力。“我的论文选题、写作过程，无一不凝聚着靳老师的心血。靳老师总是能在审稿意见里从具体的方面给出针对性的意见。”学生霍环宇回忆到，在谈及与老师相处时，学生罗平也说，“在攥写与煤矿机械相关的专利过程中，由于我没有下过矿井，不了解实际矿井存在哪些问题。靳老师利用他下矿井实地考察的经历，图文并茂地在纸上跟我讲解当前矿井下是什么样的现状。”不仅如此，靳老师在指导他的研究项目时，还教会了他创新性地提出问题并制定改进方案，全程为他把关。“从不了解专利到自己亲自攥写专利，是靳老师一步步将我带进科研的大门。”
将心比心，做关爱学生的“行的高标”
讲台上的靳华伟，内心是教师的责任感和使命感。他的一句话令笔者非常触动，“我一直在想，如果这个学生是我的弟弟妹妹，作为亲近之人，我希望他遇到什么样的老师？”这就是靳华伟的敬畏之心和责任之心，也是他始终如一的追求。靳老师的学生们在回忆起与日常的学习生活中与老师相处的细节时，不由得感慨万千。已经研二的霍环宇为我们讲述了他的研究生时光中，老师对待他就如同对待自己的孩子一样，经常会关心他生活上有无困难。2020级许虎威身材偏胖，第一次见面时靳老师就叮嘱他，不能只顾着搞科研就不注意健康，还让他每天晚上安排半小时的时间锻炼身体。“有时节日放假，我们有的同学待在明升体育，靳老师还带我们去他的家里做客，让我们可以不那么想家。”一提到靳老师，同学们的脸上都是温暖的笑意。
除了生活上地关爱，靳老师也以踏实严谨的工作和突出的科研成绩影响着学生，他曾获省部级科学技术进步奖2项、省部级教学成果奖3项；主持国家级科研项目2项，省部级科研项目4项，以及市校级和企业委托科研项目多项；主持省部级教学研究项目4项；指导学生获机械创新设计大赛等省级以上奖励10余项。在《Chinese Physics B》《IEEE Photonics Journal》《物理学报》《煤炭学报》等国内外著名学术期刊上发表学术论文20余篇，其中SCI/EI收录10余篇；授权国际发明专利4件、国家发明专利10余件。“我们经常看到靳老师在实验室忙到很晚，哪怕第二天他还有很多课要上。跟着靳老师这两年我学到很多，也开阔了视野。”学生霍环宇说到。
面对所取得的成绩，靳华伟将它们转化为进步的力量，从实验室到讲台，再到日常生活，靳华伟一心一意为学生服务，以润物细无声的教导带领学生探索着一个又一个知识的领域。
（撰稿、核稿： 王发红、梁锦琛，施培松 编辑、审稿：宣传部 夏雅凤、田中良）
